儿童白癜风心理该如何调节？儿童正处在生长发育的时刻，心理机能还未健全极易受外界的干扰，如果不注意可能会对白癜风儿童的心理产生长期的负担甚至会因白癜风而患上心理疾病。那么儿童白癜风心理该如何调节？

　　儿童白癜风心理该如何调节？

　　一 公开讨论白癜风患儿的疾病：医护人员应以儿童能够理解的方式对疾病的原因、损害和治疗进行公开的、坦诚的讨论，并注意倾听白癜风患儿的想法，让患儿了解患病不是他的过错，这能较好地减轻白癜风患儿的内疚；让患儿了解在他身上正发生着什么，将发生什么，有助于减少患儿对身体损害的焦虑。此外，对同伴病人的白斑扩大进行公开讨论，强调患儿目前的情况与另外的小伙伴是不同的，能减轻患儿的恐惧和悲伤。

　　二 促进白癜风患儿与同龄伙伴的交往：无论何时，都应尽量创造机会让白癜风患儿多与同龄伙伴交往，这样可以使患儿减少孤独感，确保患儿社会技能和能力的持续发展。

　　三 运用各种心理行为干预：白癜风儿童一般愿意接受各种心理行为干预以减轻心理困扰。如学习新的应对技能、电影示范观看电影中小病人的良好行为、伙伴示范及向伙伴咨询（以某一个或某几个有良好行为的儿童病人为榜样，与之交谈）。注意力分散、松弛、冥想、积极的自我言语（用言语鼓励自己完成某项治疗任务，如打针鼓励自己“我要勇敢，我不哭”）、生物反馈训练等，都是白癜风患儿经常可用的的干预措施。

　　四 维护白癜风患儿的自主性：父母应注意维护其自主性，尽量在可能的范围内让他们自己做决定，如让他们决定什么时候做治疗，让他们做力所能及的事，父母不应该一概包办代替，这样无助于白癜风患儿增加自信和自尊。

　　五 鼓励白癜风患儿像正常人一样生活、学习：父母应当鼓励患儿像健康的儿童一样生活，并承担相应的责任。此外，随着对学校经历，对儿童健康发展中的重要性认识，现在越来越重视让白癜风患儿尽快返回课堂，像健康儿童一样学习。一般认为，应尽可能通过实施某些措施减少白癜风患儿对重返课堂的恐惧，可事先排练如何回答同伴的提问，如果需要，可请家庭教师辅导，或请校方给予一定的配合。

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